你相信天性很坏的孩子吗？

你相信有天性很坏的孩子吗?

相信一开始没有天性很坏的孩子。在心理学上，有一个专有名词叫“先天气质”。

这和我们平时点评一个人说，“这个人气质真好”、“我也好想要这样子的气质”是不一样的。

“先天气质”指孩子与生俱来的一种心理倾向，比如孩子的心理活动、心理感受，还有他会做出什么样的行为的反应，这个是孩子与生俱来的基因特点，可能还在胎儿期就已经逐渐形成了，很多时候是受遗传基因影响，有一定跨时间的稳定性。

世界上没有一模一样的雪花片，对于孩子来说也是如此，从生命诞生的那一刻起，孩子的遗传基因就已经被决定了，实际上他的先天气质也被决定了。而先天气质本身是没有好坏之分的。

我们在养育中总是会听到周围人的声音：孩子那么内向，以后吃亏怎么办，你不想想办法吗？孩子脾气那么倔，你得多培养一下，让他开朗大方一些啊。

当我们总是用自己的标准去看待孩子的时候，我们会质疑孩子的“坏脾气”，会烦恼孩子的“不合群”，甚至看不见孩子个性背后的闪光点，这些看似的好意，都是在给孩子贴标签。

但其实，不同的气质维度，本来就不能以好坏来区分。比如坚持度高的孩子，大家都很喜欢吧，学习能力很强，但是生气的时候闹起来也是坚持性更高，很难安抚，不也很头疼吗？

在发现孩子的先天气质时，我们需要的是辩证的思考方式去引导孩子，这样的思考方式也能让我们心态变得平稳。

每个孩子的气质并不是缺陷，而是他们独一无二的特点。所以尊重孩子的天性，实际上也可以帮助我们更好地找到合适每个孩子个性的教养方式。孩子的气质会不会发生变化？当然会的，气质是可以被改变的，而且很多时候是受我们父母、家庭和社会的影响。

如果说先天气质是孩子性格的底色，那么父母和家庭的教养方式，以及后天的生活和成长环境，不同的气质类型，需要不同的教养方式和不同的成长环境，这三者的彼此调适的结果，最终构成了我们孩子最终的气质结果，也直接影响了孩子今后的发展。

在心理学上会特别强调一个词，就是匹配度。

通俗来说，我们给孩子设定的成长环境，对孩子的支持和帮助，正好适合孩子本身的气质特点，能够帮助孩子的气质扬长补短，并且发挥出自己独特特点，我们称之为“良好匹配”（Goodness-of-fit Model）。反之就是“不良匹配”（Lack-of-fit Model）。

我们需要帮助孩子发挥和培养出自己的优势，正因为每个孩子的气质类型是不一样的，因此孩子总是会有不同的强项和弱势。比如很多注意力分散度高的孩子，恰恰可能是因为应变机制和反应力足够敏感，他对事物的探索欲望、创造力和好奇心更丰富。

所以给创造力和精力旺盛的孩子提供更丰富、自由度更大的涂鸦和探索区，也可以激发孩子浸泡在这个环境里，在自己喜欢的世界里享受专注的探索过程。以此类推，我们可以根据孩子的先天气质帮助孩子探索更多，发挥和培养自身的优势。

我们需要牢记的一点是，先天气质的不同，并不是孩子的缺陷，只有认识到这点，我们才能够去探索并找到合适自己、合适孩子的调配方向。而且这个过程中，其实也是你自我成长的调配，你会更从容地提供给孩子足够的精神支持（Pastoral Support），并且能够更淡定地面对很多压力。

你相信有天性很坏的孩子吗？真的有这种孩子吗？

大家经常评价孩子就会以好孩子和坏孩子来区别，其实好孩子和坏孩子并不是天生的。相信所有的孩子生来就没有坏心眼，只是后天的环境以及教育的方式，才引导孩子成为什么样的人。其实就算孩子今后变成了坏人，也不觉得孩子就是天生是坏。本身孩子生下来之后就是一张白纸，家长怎样教育他们吸取什么样的成长和环境，就会发展成为什么样的人。所以我们不应该给孩子贴上标签，应该有耐心的去教导，让他们成为社会中有用的人。

当然关于这样的话题有很多人都会有不一样的说法，所以大家可以讨论一下。任何人都没有善与恶之分，每个孩子生来都是纯真可爱，天真无邪。因此我们不可以去戴着有色的眼镜来看待他们，把每一个孩子都可以当做天使去疼爱，去爱护他们。这样才能得到真挚的关怀，也能够让孩子感受到这种真切的爱，会回馈给社会。如果用有色眼镜看待他们，他们就会变得很自卑，甚至还会做出更激烈的事情。

生活中发现有些孩子特别的坏，很喜欢拿别人的东西，而且对待别人的时候也很不礼貌。顶撞家长总是撒谎，做出来的事情也很让人气愤。其实这样的孩子他们只是行为习惯，没有被教育好，因为有家长的教育缺失，有可能孩子就会成为不好的人。特别是家长在生活中潜移默化的举动，也会影响着孩子。家长没有教育好孩子，就会让孩子成为了别人眼中的坏小孩，希望大家一定要关心孩子的成长。

作为家长也应该负起责任，在生活中应该以身作则，要起到表率的效果。应该多关心他们，也要倾听孩子内心想法，这样才可以有一个好的发展方向。孩子只要是善良感恩，相信做错事情之后，他们也会勇于的承认。做一个知错能改的人，今后对任何事情都很负责任，这样的孩子他们的前途是非常开阔的。

有天性很坏的孩子吗？

如果以天性很坏来形容孩子的话，这是一种过于极端和武断的表述方式。孩子的个性是多方面因素所影响的，包括基因、环境和后天的教育等。虽然有些孩子可能性格上更具挑战性和难以管教，但是他们并不是天生就很坏。

以下几点是我认为形成孩子挑战性或行为不良的原因：

1. 家庭环境：家庭是孩子成长的第一环境，如果家庭中存在了对孩子身心或情感上的伤害、冷漠、疏远、亲缘关系疏离等问题，可能会给孩子的人格发展带来不良影响；

2. 教育方式：教育方式也会对孩子的行为产生重要影响，如过于严厉或宠爱，都可能影响孩子的人格和行为习惯；

3. 社会环境：除了家庭和教育，孩子所处的社会环境也会影响其成长和行为。社交问题、学校风气、生活方式等都可能对孩子产生影响；

4. 遗传因素：虽然遗传因素并不是唯一说服孩子变得行为不良的原因，但是研究表明有些行为问题存在基因的遗传倾向。

总之，孩子的性格形成和行为习惯是一个复杂的过程，需要注意影响孩子成长和发展的各个方面。没有天生很坏的孩子这种说法，只有成长环境和其他因素对其影响的复杂性。

很多人认为没有天性很坏的孩子，你怎样认为？

三字经人之初，性本善。宝宝便是一张白纸，就看父亲妈妈怎样在这张薄纸上描写了。有那样一句话深深刻在我的内心深处里，“小孩全是父亲妈妈的影印件”，你赞同吗？我很赞同，宝宝身边的人与条件对宝宝的危害确实非常大。因此，我不信由本性坏的宝宝。我来说说我生活中的短故事吧。

为了更好地让宝宝有伴玩，大家企业常常一组织活动，基本上每个人都把自己的娃带到企业。朋友们一两下，就熟练掌握了，玩着挺带感。几个小男孩玩得认真的，在其中一个男生陆趴在地面上翻东西，忽然，另一个男生勇坐着陆的身上掐了一下陆的颈部，站立起来后还想吹拂脚踩陆的头与此同时，边上一堆闲聊的妈妈们听见哭嚷声后，有一些妈妈就离开了回来。陆的头才逃过了一劫。

而陆的妈妈见勇的妈妈对他孩子的个人行为爱理不理，忍着着怒气，拉降落先把陆想报仇的念头哄走，与此同时，缓缓的对勇讲了一句，大伙儿开心玩，好么？那了解，胆量吁吁地嚎了一声，谁叫他碰了我一下，就跑开。陆的妈妈见勇的妈妈无论，也过意不去多讲了。拉着自个的孩子轻言轻语的教育着。不一会儿，陆又高高兴兴地去跟勇玩了。

再之后，陆变成在街上会帮妈妈积极提物品，悄悄帮妈妈生日日，很多人喜爱跟他玩的小伙儿。而陆，听闻，一次在街上，他妈妈没顺他意，拔退就乱串开，害得家人找了好长时间，找他玩的人也不太多了。

我想问一下，勇是本性坏的儿童吗？自然没有了。只不过是，很有可能他的家人和他所在的自然环境没在他这张薄纸上，可以绘制五彩缤纷的色泽罢了。你赞同吗？

没有本性坏的小孩子，愿家有父母都能好好地参加自身宝宝的发展，您会出现出乎意料的感受哦！

有天性很坏的孩子吗？你怎么认为？

人刚出生的时候，就像白纸一样，如何描绘出秀丽的风景，离不开家庭教育、学校教育以及社会环境的熏陶影响。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行起着非常关键的作用；学校生活是有目的、有计划的培养人的活动，有专职的老师教导，能提升孩子的智力；

社会环境则是孩子赖以生存的家园，能够影响人，但起决定作用的还是个人的主观能动性，出淤泥而不染的大有人在。总之，人的成长是受多方面因素影响的，人的出生便没有善恶之分。

有人说孩子从出生到三岁是没有记忆的，记忆内容在宝宝的头脑中保留时间较短。研究表明：当宝宝见过的事物重新出现在眼前时，l岁以内的宝宝只对几天以前的事物有印象；2岁左右的宝宝只对几个星期以前的事物有印象；3岁左右的宝宝记忆能力大大提高，能记住几个月以前看到过的事物。当宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝根本回忆不起来；2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。所以宝宝看到姨妈会哭，因为他已经忘记了姨妈的模样，把姨妈当成了陌生人。

3岁以内宝宝的记忆没有目的性，凡是他感兴趣的、印象鲜明的事物他都能记住。所以宝宝能背唐诗，和他的兴趣有关。但宝宝的记忆不是在理解的基础上进行的，只是根据事物的某些特征来记忆。宝宝的大脑就像一架照相机，可以不假思索就拍摄下周围的一切，即便他对所要记忆的内容根本不理解，但在成人的反复教导下，他仍然能够将很多东西保留在他的记忆深处。比如，宝宝不理解唐诗、英语单同等，但他仍能背诵很多唐诗、英语单词

所以说小孩能成为什么样的人，跟天生并没有太多的关系，或许有人说了孩子身体流着父母的血，有父母的基因，当然并不排除这一点，但是后天的教育和培养，一个正确的指引务必会影响孩子的一生！世上本无好坏人之分，都是相对来评判一个人的标准。因为再好的人也会办坏事，再坏的人有也好的一面！