患有阿斯伯格综合症的患者，最明显的一个特点就是在社会交往中有一些障碍，他不知道该如何去跟一个人进行正常的交流和沟通，其实他的内心是愿意去跟人交往和沟通的，只是他无法了解别人的面部或者是肢体的一些语言，他去跟别人进行交流的时候，一般都比较刻板和生硬，容易造成别人的误解。
其实马斯克是一个非常优秀的人，可以说他是个天才，因为就目前来讲，特斯拉仍然是全世界最优秀的电动汽车品牌之一，而且是电动汽车的创始品牌，也许是因为他非常专注于自己精神方面的探索，所以他会专注于去做自己喜欢做的事情，完全不受外界的干扰，一开始特斯拉是受到了很多人质疑的，但是马斯克完全没有在意她，只是想要做到自己心中的样子，而后来特斯拉就享名全球了。
阿斯伯格综合症的患者实际上不一定就是智商有问题，他们只是不懂得如何正确的去跟人沟通和交流而已，所以更多的时候他们喜欢自己待在那里，自己跟自己玩，相对来讲看起来没有那么合群，但是很多天才都是自己钻研而获取了非常高的成就，马斯克也是这样，特斯拉如此优秀，跟他有着分不开的联系。
实际上会有这种病的人也不用觉得自卑或者怎么样，这都是很正常的，没有两个人是完全一模一样的，接受自己身上的优点或者缺点，有时候别人看来的缺点或许是优点两者之间是可以互相转化的，但是心态放好了之后，很多事情就水到渠成了，有句话说的是没错，上天给你关了一扇窗，就会给你开另外一扇窗，你在这边有缺点，可能在别的地方拥有别人都无法拥有的优点。
全球23名自闭症天才：爱迪生、爱因斯坦、陈景润、贝多芬、莫扎特、海顿、米开朗基罗、达芬奇、毕加索、梵高、莫奈、比尔盖茨、戴高乐、牛顿、哥白尼、阿基米德、苏格拉底、柏拉图、歌德、安培、莎士比亚、霍金、肖邦。自闭症的早期筛查和后期康复治疗推荐【大米和小米】。大米和小米针对自闭症人群的社交障碍，形成了一个集孤独症儿童康复、互联网、人工智能、机器学习等为一体的团队，致力于解决儿童孤独症及发育障碍的医学难题。
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今天我们来一起聊一下阿斯伯格综合症。
阿斯伯格综合症适合孤独症具有同样的社会交往障碍的疾病，虽然他有很多地方和孤独症一样，但是他又不同于孤独症，因为患有阿森博格综合症的患者没有明显的语言障碍和智能障碍。
阿斯伯格综合症患者语言发育正常，并且表达也非常流畅，但是他们和对方用语言沟通的能力非常差，他在交谈的过程中感觉不到对方的情绪不能够察言观色。
并且在交谈的时候还会使用太多的书面语言会给人一种咬文嚼字的感觉，非常的夸张生硬，而如果和阿斯伯格综合症患者谈话的话，那么它只能理解你比较简单明了的句子，他理解不了你话里的话。
而且阿斯伯格综合症的行为模式刻板仪式化，比如上学的时候必须要走相同的路线，而如果当天的课程有变动的话，或者交通堵塞耽误了时间，这就会使阿斯伯格综合症患者感到烦躁，而且阿斯伯格综合症患者每天会吃相同的菜，并且要在固定的时间和地点解大小便每天定时上床睡觉，而且只用同样的枕头和被子，并且在入睡的时候必须将一个手帕盖住眼睛等等。
阿斯伯格综合症有社交困难，但是他们不会像自闭症一样沉默寡言不和其他人沟通交流，阿斯伯格综合症的社交困难是啊，患者没有办法对他人的情绪有所感知。
所以阿斯伯格综合症的患者在和别人对话的时候会把自己感兴趣的话题滔滔不绝的讲出来，但是如果对方不喜欢听他说的话的话，如果脸上多出了不屑的表情，那么阿斯伯格综合症的患者是察觉不到的只会继续讲自己的话。
阿斯伯格综合症的患者在儿童时期会显示出和同龄人不一样的地方，比如他们一般会过早的喜欢天文，地理，数学，军事，历史等方面的东西，而且他们还会过早的跟同龄人谈论这些，但是没有想过小伙伴们听不懂这些话，而且也感受不到对方的情绪是不耐烦的不想听，所以时间久了，阿斯伯格综合症患者的人际关系就非常的不和谐。
许多父母可能对阿斯伯格 综合征感到很奇怪。但是，如果您说轻度的自闭症，那么很多父母都会理解一些。儿童阿斯伯格 智商是正常的，甚至是超常的，但儿童可能在其他方面遇到一些障碍。那么，阿斯博格综合征的特征是哪些 ？
阿斯伯格综合征的孩子会表现出极端的自我为中心，存在社会性缺陷。尤其是与同伴交往困难，经常会出现和别人发生冲突或者自己被孤立出来的问题，导致孩子不愿意参加同伴交往。其实阿斯伯格的孩子也是很渴望和小伙伴儿相处的，但是在一起玩耍的时候，会存在很多的问题。比如，难以共同协作，难以理解别人的语言或者游戏规则。比如，对方哭了，一般的孩子可能会主动去安慰对方，但是阿斯伯格的儿童，可能自己哈哈大笑之后，就扭头就走了。所以，他的同伴关系往往会出现很大的裂痕。
阿斯伯格综合征的儿童兴趣范围是比较狭窄的。比如给他一堆玩具，他不是看每个玩具怎么玩，而是把这些玩具按照一定的规律摆的非常整齐，至于这些玩具怎么玩儿，他是不感兴趣的。
有的孩子对数学感兴趣，那数学就成为一个非常重要的媒介，我要跟你一起玩，首先你要做对我的数学题。有的孩子可能对植物昆虫非常感兴趣，那么他可能就会没完没了的跟对方讲各种植物各种昆虫等等，即便对方已经表现出非常厌恶了，他也没办法转换话题。这些孩子，在玩游戏的时候会坚持自己的规则而排斥其他的规则。这样的兴趣范围狭窄，就会非常影响他在集体中的活动。
阿斯伯格的儿童会把自己的兴趣爱好强制的带给别人。如果对方拒绝了或者是对方想换一个兴趣话题的话就会引发他强烈的情绪。
阿斯伯格综合征的孩子语言方面存在特殊性。他的语言相对比较流畅，但是语言发展相比一般孩子是要延后一年到两年的。或者有的孩子，在正常的语言发展阶段之后，突然出现一个断层，之后他的语言能力就要看他接受训练的结果了。另外，阿斯伯格的孩子，会表现出完美的成熟语句，说起话头头是道，但仔细听起来，就感觉特别书面语，甚至会计较语法用的对不对。在语言理解方面，阿斯伯格的孩子经常会不理解别人的意思。
阿斯伯格的孩子感统协调能力较差，做一些大动作会比较困难。在上体育课的时候可能会非常厌烦。所以阿斯伯格的孩子很多喜欢宅在家里面。
阿斯伯格的孩子在交友方面会遇到很多的困难。幼儿或者小学低年级的时候，孩子自我发展还比较弱，没有太多负面情绪发生。但是随着孩子年龄增长，阿斯伯格的孩子会感觉越来越孤独，越来越觉得被别人排斥。会很容易陷入焦虑或者是抑郁的情绪之中。
阿斯伯格综合征是一种社交互动方面存在困难的症状。
阿斯伯格综合征是一种高功能孤独症，临床特征表现为语言、社交、运动协调和兴趣方面的异常。阿斯伯格综合征患者智力及语言表达较好，但阿斯伯格综合征患者在社交互动上存在一定困难。
社交互动困难主要与缺乏对他人的感情理解力、缺乏非语言交流能力、动作笨拙相关。阿斯伯格综合征患者也会具有局限的兴趣，一般常见为重复、刻板的活动方式。
简介：
社会交往，简称“社交”，是指在一定的心理活动下，几个同学之间相互往来，进行精神上的交流。从不同的角度，把社会交往划分为：个体交往与群体交往；直接交往与间接交往；竞争、合作、聊天等。
社会交往是动物的本质的内在要求。动物社会的本质是在物质生产劳动的基础上形成的一切社会关系的总和。与此相适应，社会交往可以分为物质交往、精神交往等。
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