南方医科大学、广州医科大学和广东医科大学是三所各自独立的大学,彼此之间没有从属关系,其中,南方医科大学是广东省高水平大学重点建设高校,是一所“部委省”共建高校,广州医科大学是广东省高水平大学建设高校,广东医科大学是广东省属重点建设大学,前身是中山医学院湛江分院。
那么这三所医药类大学,谁的实力最强呢?从高考录取分数线、学科实力、教师队伍、科研成果等方面看,南方医科大学实力最强。
第一、高考录取分数线
从近三年广东省高考录取分数线可以看出,南方医科大学的文理科录取分数线最高,2020年理科录取分数线高达573分,比广州医科大学高出34分,比广东医科大学整整高出73分,另外历年文科录取分数线也比其他两所医药大学高,由此可以看出,南方医科大学的报考热度最高,而且非常受考生和家长的认可,因此从高考录取分数线上,南方医科大学的实力更强。
第二、学科实力
这三所广东高校都是医药类大学,学科类型比较相近,但是学科之间的实力却有很大差距,其中,南方医科大学开设有35个本科专业,其中,国家特色专业7个,国家一流本科专业建设点20个,另外,7个学科进入ESI全球排名前1%,临床医学进入ESI全球排名前1‰。
广州医科大学开设有21个本科专业,其中,国家一流本科专业建设点11个,临床医学、药理学与毒理学等6个本科专业排名进入ESI全球排名前1%。
广东医科大学开设33个本科专业,其中,国家级一流本科专业建设点3个,2个本科专业排名进入ESI全球排名前1%。
值得注意的是这三所大学的临床医学实力都非常强,专业排名靠前,其中,南方医科大学的临床医学实力最强,排名最靠前。
因此从学科实力上看南方医科大学是最强的。
第三、教师队伍
南方医科大学、广州医科大学和广东医科大学的师资力量都不弱,专任教师都不少,但是高级人才方面,南方医科大学的人数最多,国家级人才超过200人,省级人才340多人,其中,院士有9人,而广州医科大学和广东医科大学教师队伍相对薄弱一些,因此从这方面看,南方医科大学的实力最强。
第四、科研成果
科研方面,南方医科大学的科研成果十分显著,科研平台高达80多个,多次获得国家级科研奖励,近年来,南方医科大学获奖总数居省属高校第一名。因此从这点上看,南方医科大学的实力要更强。
另外,南方医科大学前身是中国人民解放军第一军医大学,在名气上也要比其他两所高校大。
总之,整体来看,南方医科大学的综合实力最强,其次是广州医科大学。
南方医科大学更好一些,尤其是在学术研究方面:
1、科研平台
截至2021年3月,学校拥有国家、省部级科研平台86个,其中含国家重点实验室、国家临床医学研究中心、全国科普教育基地、国家国际科技合作基地和国家创新人才培养示范基地各1个。
拥有国家自然科学基金创新研究群体和科技部重点领域创新团队各1个,教育部创新团队2个。
2、科研成果
截至2021年3月,学校先后以第一完成单位获国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖15项、全国专利优秀奖1项、省部级科技一等奖53项。
4项科技成果入选全国年度科技十大进展,连续三个五年计划牵头承担了传染病防治国家科技重大专项并获得滚动支持,2020年获国家自然基金303项。
3、学术资源
截至2019年12月,学校图书馆是教育部科技查新工作站、广东高校医学数字资源中心;拥有纸质文献246.93万册,电子图书210余万种,电子期刊3.8万种。
拥有 SCIE(科学引文索引)、Science、Nature、JAMA(美国医学会杂志)、NEJM(新英格兰医学杂志)、Lancet(柳叶刀),BMJ(英国医学杂志)等世界综合医学杂志。
以及各医学学科外文核心期刊、电子图书、实验室指南、临床医师考试题库及手术视频、解剖图谱等数据库共67种。
自建了南医院士文库、南医学位论文库、南医专业课程电子教材库、南医机构知识库和学科资源网等。
《南方医科大学学报》(原第一军医大学学报)为高级综合性医药卫生期刊。
该刊已被美国PMC、Medline、CA、荷兰EMBASE、中国科学引文数据库(CSCD)、中国科技论文统计源数据库、《中文核心期刊要目总览》等中国国内外重要数据库收录。
2019年入选“中国科技期刊卓越行动计划”;连续8年获得“百种中国杰出学术期刊”(2013-2020)。
连续5年获得“中国国际影响力优秀学术期刊”(2016-2020);连续7年获得“百种中国杰出学术期刊”称号;是“中国精品科技期刊顶尖学术论文(F5000)”项目来源期刊。
南方医科大学的对外合作交流:
截至2021年3月,学校与世界20个国家和地区的61所高校、医疗及研究机构建立了友好关系。
截至2019年12月,学校制定“因公出国(境)培训中期(2018-2020 年)计划”,选派专业技术人员及管理干部赴国际高水平医学教研机构进修。
2018年以来,先后与美国哈佛大学医学院合作申报学科创新引智计划基地项目。
与澳大利亚昆士兰卫生部开展“全科医师核心能力构建与发展项目”,与意大利锡耶纳大学医院开展“专业人员中期培训项目”,累计选派687人次教师出国(境)交流互访、专题培训。