一年级小孩，写思维导图有必要吗？这种训练的意义和目标是什么？

一年级小孩，写思维导图有必要吗？

你好，作为一年级的孩子，写思维导图是没有必要的。如果真的是天才，他自然会写，正常发育的儿童，没有必要这么早接触这类的东西，孩子还是应该有快乐的童年按正常的程序成长。不能揠苗助长。谢谢。

思维导图的作用和意义是什么？

思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。

思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思考能力。

思维导图注意事项

在积累部分可以参考上面发的一些文章，从关联词，句式以及分析问题的角度等方面进行积累。积累的内容并不是越多越好，而是应该积累对自己确实可用的部分，比如关键词的积累积累应该在后面的论效以及论说文的写作中有意识地去运用，包括一些句式的积累也是在后面的写作中可以去运用的。

每隔一段时间，我会让大家对积累的内容进行一定的整合，方便后面的阅读运用，到时候的整理任务，也希望大家能够很好地完成。

学习思维导图有什么好处和价值

有家长让孩子学习思维导图吗？真的可以帮到学习吗？

我觉得可以帮助到学生思维哦！

思维导图是一种思维可视化的高效学习工具。我自己在网络上参加了思维导图学习、然后自己看书，跟着社群打卡练习，然后开始指导学生使用思维导图进行知识归纳。根据我的经验，四年级以上的孩子就可以学习思维导图，并且思维导图是有助于孩子提高学习效率的。

以下举例的是我写的总结：

《溶解》这个单元，孩子们的思维导图进步很大，越来越多优秀的作品涌现了出来。溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。

因为这个单元涉及到的实验比较多，所以用表格是一个很好的选择。比如说不同物质是否溶解和不同物质的溶解能力，以及溶解的快慢因素等都可以通过表格清晰的表现出来。

在一级分支的划分中，有的同学掌握的很好。我们重点把握的是：1.溶解的特点；2.不同物质是否溶解；3、不同物质的溶解能力；4.溶解的快慢影响因素；5.溶解度；6.分离食盐和水，7.过滤。

每一个一级分支我们可以对应出不同的二级分支。如溶解的快慢影响因素：1.是否搅拌；2.是否加热；3.颗粒大小。

通过不同分支的分类，我们就能在脑海里形成溶解的知识地图。以下就是学生的一副优秀作品。

以往，学生在做笔记记录教师讲解的知识时，用的是传统线性的方法，效率会很低。传统的笔记一般要完整表达意思的话，往往需用较长时间书写，若要完整呈现教师的意思，又跟不上节奏，容易出现听了上一句，听不到下一句的情况。

现在用思维导图就可以解决这个问题，因为思维导图使用的是相关的关键词和短语，书写就快了，应用思维导图进行记录和整理笔记，还可以节约书写时间的50%～90%，相当于节省了复习的时间。

坚持一段时间下来，学生的笔记本比原来用分行直线式记录的笔记变薄了，一节课一张图或一个章节一张图，学习的效率提高了，同时负担也减轻了。在把知识网络化，结构化的过程中，学生通过思考关键词的提取，加深了对知识的理解和重构。　　

完整的思维导图是一幅“全景图”，可以在建立知识结构中做到“既见森林，又见树木”。学生应用思维导图建立知识体系，提高了学习效率，并且在一幅图上，通过观察、体会知识间的联系，可以加深对知识的理解。

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思维导图逐渐成为学习的主流方法，学生应如何高效使用这种方法呢？

思维导图是一种学习的好方法，尤其是在理科中只要能够将思维理清，学生所有的疑问都将迎刃而解。随着老师和学生逐渐发现了思维导图的好处时，它便逐渐成为了学习的主流方法，而有大部分学生并不懂得如何运用思维导图。那么对于这部分学生来说，应该如何做才能高效使用这种方法进行学习呢。

一、学会多运用思维导图的方法

要想高效使用这种方法必然要从小开始一步一步慢慢累积自己的经验，虽说是一种方法，但是也依靠着不断的重复，提升自己使用这种方法的能力。很多学生在学习时，往往是老师说一步做一步，只有在老师提出应该要使用思维导图的时候，才会有意识的去完成这件事情。

在这种学习状态下学生是一步步被老师推着走的，所以他们对于思维导图的认知度并不高，也不理解思维导图的作用究竟是什么，所以如果想要高效使用的话，一定要多运用思维导图。比如在学习一篇文章的时候，可以以一个点散发，将所有的故事串联起来。在学习新的理科知识时，可以利用以前所学过的知识将新旧的知识点进行串联。

二、思维导图对学习的作用是什么

思维导图的学习方法，在很早以前就成为了公认的高效学习方法之一，它对学习的作用自是不言而喻的。通过建立起自己的思维导图，我们可以迅速找到各个知识点之间的联系，并且在学习的过程中能够更加有目的性的去进行创作。除了在学习中利用思维导图之外，在预习、复习的时候利用思维导图，更是能节省时间达到事半功倍的效果。很多时候思维导图不仅仅是帮助孩子学习，更能让家长和老师看到孩子的缺点所在，有很多学生在学习的时候，往往只注重某一方面的内容，而忽略了其他重点，但在思维导图中这些问题都会展露无遗。

三、对学生进行思维导图的训练

大部分学生不喜欢用思维导图的方式进行学习，很有可能是因为他们根本不懂得如何去构思自己的思维导图，所以从这方面出发而言，家长和老师就应该要经常性的为孩子构建起他们的思维导图，比如先给他们一些方向。想要让孩子高效利用思维导图的方法，首先就要从最简单的开始，多给孩子进行思维导图的训练，比如给孩子一个词语，让他写出所有联想到的东西，这种就是最简单的思维导图训练方法，通过这种训练能够让孩子对思维导图有一定的熟悉感，未来在学习中也能够更好的运用。

高效运用某一种方法的前提是我们能够熟练的运用，所以基于这种情况而言，家长应该要多对孩子进行这方面的训练。