中国科学技术大学自建医学部/院前景如何？

中国科学技术大学的就业前景如何？

中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有医学和特色文科的综合性全国重点大学，简称中科大。中科大的实力相当雄厚，是全国首批985大学和211大学，拥有院士70多名，为国家培养了大量一流人才，对于普通学子而言，考入中科大意味着比其他人拥有了更好的发展起点，无论对于个人的学业还是就业，中科大都会给你带来莫大的帮助。

中科大毕业生质量较高

当今不少用人单位抱怨新引进的大学毕业生学习动手能力弱，与企业期盼的人才类型相差较远。而中科大培养的毕业生在国内属于一流行列。本人了解的一名中科大本科毕业生，在本科四年期间已经顺利通过了英语四六级，发飙了三篇核心期刊论文，而且多次拿到国家和学校级别的奖学金，全家人都把孩子能够在中科大就读当成了一种荣耀。在毕业的时候，这位同学已经选择了继续攻读硕士，而他的目标是将来从事科研工作。

中科大毕业生就业优势明显

对于大多数用人单位而言，在面向大学生群体招聘的时候首先选择的是毕业于名校的大学生。中科大在中国大学排行榜上长期位居前五之列，在国际上也是中国好大学的代名词之一。可以说能够毕业于中科大就等于人生经历上多了一张光鲜亮丽的名片，在与毕业于一般大学的毕业生竞争时，自然能够拥有先发优势，而这种优势既是你通过高考努力换来的，也是中科大实力加成给学生的。

中科大毕业生就业前景广阔

翻开中科大的招生专业介绍，可以明显发现中科大不是那种急功近利类型的大学，中科大的优势专业为数学、化学、物理、信息学等基础学科，而这些学科也是一个国家科技强大的必备学科，中科大在专业的设置上已经定位为向国家输送具有科研能力的人才。因此中科大的大量毕业生在大学毕业时会将科研院所、高等院校作为主要的就业渠道。

再好的大学也离不开个人的努力

中国有句古语，师傅领进门，修行在个人。即使中科大再优秀，也不能代替个人的成长，当你进入中科大的时候，应该充分利用学校提供的学习和科研平台，潜心向老师和身边优秀的学长、同学学习，抓紧利用时间形成一技之长，唯有此，才能在毕业后培养出用人单位急缺的能力素质，从而由就业变为择业，在即将迈入社会前超过其他人。

对于能够考入中国科学技术大学的学子而言，完全不需要过度担心将来的就业问题，你只需要将个人的时间和精力投入大大学之大的感悟之中，以“弱水三千只取一瓢”的心态求知求学，当你从中科大学成归来时，等待你的将是广阔的前途。在这里也鼓励那些有意向报考中科大的高考学子，考入中科大将会令你的人生充满无限可能，考入中科大对得起你寒窗苦读十年的所有努力。

中山大学怎么样？

简介：中山大学位于改革开放前沿的广东省。座落在珠江之畔、南海之滨。现有四个校区，总面积达6.17平方公里，广州南校区占地1.17平方公里，北校区占地0.39平方公里，广州东校区占地1.13平方公里，珠海校区占地3.48平方公里。各校区树木葱笼，绿草如茵，景色秀丽，各具风格，是陶冶情操、读书治学的胜境。 中山大学是一所具有优良办学传统的名牌大学。1924年，由世纪伟人孙中山先生亲手创办，并亲笔题写校训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。原名国立广东大学，1926年，为纪念中山先生，改名为国立中山大学。上世纪三十年代，中山大学设有文、理、法、工、农、医、师范等7个学院。1935年学校设立研究院，开

中国科技大学会合并安医大吗？还是自己新建医学院

中国科学技术大学对发展医学教育并不积极，因为他的定位就是搞基础科学研究的，他应该不会合并安徽医科大学，自己新建医学院的可能性也很小。而且两所学校隶属不一样，中国科学技术大学是中国科学院直属院校，安徽医科大学是安徽省省属院校，他们合并要经过安徽省，中国科学院，教育部三个上级共同批准，安徽省好不容易培养一个医科大学，就算中国科学技术大学想要，安徽省也不愿意放手。过去二十年，很多省属重点大学被部属院校合并，那些地方都很后悔，安徽省肯定不舍得。

中国科学院大学的前景如何?

国内实力还是不错的，想走研究方向或者准备考研学习，选择这个学校也是不错的，当然这个学校的分数线也不低。本科不一定很好，但研究生教育应该很强。

是中科院办的的大学，中科院是国内顶尖科研机构，过去是不招本科生的，最近几年才开始招收本科生，丝毫不会亚于985高校。

教学建设

至2019年底，学校有直属教学科研单位55个，其中，京内40个、京外18个；有附属医院19所；有一级学科博士点42个，一级学科硕士点54个，本科专业13个；专任教师3000余名。

各研究生培养单位在岗研究生指导教师11737名，其中博士生导师6786人（含两院院士282人）；在学本科生1620名；在学研究生5.17万名，博士生数量位居全国第一；在学外国留学生1734人，其中外国博士生1055人。

中国科学院大学的前景如何？

看到许多答案，总结或学生的心理问题，大学毕业后的出路。

准备混文凭了，也就是说，有清华大学，985/211毕业，工作好吗？在中国科学院不仅勤奋，同样的社会认知文凭也不大学，何苦？！

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首先说不好的地方：

教学。我是在大学里，IM（创新管理），教学风格的主要参考欧洲教育，相当一部分的课程没有教科书，取代纸张，系统更一般的大学。教师应注重激发学生的自我思考能力，而不是给他们固定的模式和答案。因此，习惯于国内教师系统教学的学生和一个脚印模型可能面临更大的挑战。知识系统的系统性需要自我总结，教师不会给出它。PPT基本上只是几句话和几个字，实际使用是有限的。

科学研究。NK专业通常需要跟随导师的项目。在很多情况下，教师的方向不同于他们的方向、方向和兴趣。从历史的角度看，中国科学院承担着国家研究的任务和使命。许多科学家也被任务指导，他们需要做什么来满足他们的需要。因此，导师可能需要一个新的研究方向来招收学生。这次和大学有很大的不同，学生需要和他们的导师一起完成一个项目，而不是听导师的指导。学生独立学习和处理事物的能力很高。不管怎样，经过这样的折磨，你毕业后遇到任何情况都能保持冷静，因为你一直坚信自己能解决任何问题。

这只是时间问题。科学研究的过程可能不是一个可以应用于社会的具体知识，特别是在一个公司里，而是一套处理事物的方法和逻辑，以及一颗坚强的心。因为学生不能跟上导师的学习进度，他们无法完成自主探究的过程，觉得什么也学不到。情况就是这样。因此，我们只能遇到一件事，问为什么，然后问为什么，做更多的学习，即使在你不感兴趣的领域，或者不打算参与。

好的地方是：

教育。知道有很多朋友在问丹麦的大学，这里介绍了。首先，欧洲的教育方法，一个月的考试，极大地减轻了期末考试的压力，但也意味着平时放松是不容易的。

第二，注重实践。老师提倡的面向问题的解决方案，强调案例分析和研究公司，每学期都会有一个大的学期项目，这个关系非常密切，教育实践的方式，我们会参观很多大公司（国外公司），能有机会面试的公司的创始人，伟大的运动学生的问题解决能力和社会交往能力。第三、研究生有机会去丹麦2-3个月，如果你发现在实践中，可以保持半年。至少医生能在国外呆半年。拿中国科学院和丹麦相应大学的两个学位（根据不同的专业）。

第四、教师力量。在班上，老师是来自Qinghua（清华，我们专门在北京大学，主要是）外国院校，国外著名的对接和中国科学院教授邀请，受教育程度不比一般大学好。虽然有些老师真的很擅长学习，但他们不擅长教学。不管怎样，与这样一只奶牛交流或经历不同的经历，可以从个人能力上了解它有多大。