寒假作业里哪些你觉得最没必要？

不想抄答案，寒假作业有些真的觉得没必要做。

我想起自己高中时候，那时作业也多，可我天生叛逆，我不愿意写的我就不写，不管怎么样，学习效率最重要，你要敢于向老师发起挑战，没关系的，我以前就这样，我现在当了老师，我更不赞成给学生留那么多作业，我们的最终目的是掌握知识，而不是折磨学生，希望你能勇敢一些，加油！

寒假作业有必要写吗？

现在的寒假的的是留了太多的作业，然而他们每天会因为这些作业不能出门，或者说你能够得到一个很好的放松，我觉得寒假的作业是有必要要来完成的，但是如果这个量太多的话，可能就会超出了孩子们的一些负担。寒假的作业不过是用来让孩子复习的，而不是说让孩子们必须要完成多少任务量，我觉得有的时候量太多了，反而会给孩子造成一个累赘。

现在经常哈孩子说减负减，其实我觉得现在好多补习班还有一些个特长班，根本就是在为了剥夺孩子一些个自由时间而已，有时候我们必须要让孩子自己去选择他到底喜欢什么样的东西，而不是说各种各样的补习班都给他报上，我觉得这就是对孩子一种很不负责任的表现。其实有的时候并不是说你还孩子的的东西了了，就是对孩子负责任，我觉得有的时候也应该适当的减轻一些个压力，才是对他的一些个选择。

其实如果了我个人的角度来分析的话，孩子的寒假作业真的没有必要去做，因为他们根本就不可能会在这做，也上有什么提高成绩的帮助，反而会对他们造成一些心理上的负担。其实寒假更应该让孩们学会一些个传统文化知识，我觉得这是让他们以后提升自己能力或者说文化素养方面的一些个最基本的常识了。相比来说那些个纸质的寒假作业，我觉得要有价值有意义的多。

所以说现在这个社会对于我们来说真的是太有必要去好好的跟孩子进行一下沟通了，因为只有这样才能明白他们的内心真实的想法是什么。明白孩子的一些个真实的想法之后，我们就能够发自内心的去为孩子考虑做一些事情。

假期该不该写假期作业，有什么影响？

学生在假期里该写假期作业，到了高中，它是各科试卷，我觉得到了高中寒假作业才变得有意义，因为它可以用来巩固知识，联系知识，回顾你一个学期以来的知识。老师也挺重视，在开学初就会进行讲解，帮着你进一步梳理，这是很有效果很有意义的一件事。特别是到了高三，假期作业变得尤为重要，它可以对你的总结有个很好的辅助作用，串联高中的知识，形成一个知识体系，让你在以后的做题生涯中更加顺风顺水。

你把寒假作业写满了，一半对一半周，你学习只要不是太差那就能过，不过你做一做还是有好处的，你不想做也是情有可原的。寒假作业甚至所有作业，当然可以不做，前提是你找了些更好的阅读+习题材料，一个寒假下来掌握了更多的题。如果开学后找老师要答案老师也不给，并且没有办法从别的地方拿到答案，寒假作业确实没必要做。

假期该写假期作业，自己也是可以假期买题做做，市面上教辅很多，质量也很好，价格也不贵，自愿买题自己做，不强迫，才是最好的，另外个别老师可能有自己的题库，还可能比市面上的还好，能搞到练习一下，再好不过了，不管怎样，你假期练练题是应该的。

高中寒假作业，它对于学业帮助还是有点的，一般高一高二的寒假作业偏向于预习向的，类似于老师的那种课件，对于预习新学期的知识还是很有帮助的，如果寒假好好研究一下这个寒假作业，新学期的学习会比较轻松。高三的寒假作业就偏向于巩固这方面了，高三的寒假那就很短了，还正好处于一轮复习的尾声吧，高三学生来说，其实寒假作业就可以适当去写了，把更多的时间留给自己去学习，这样对成绩的提升帮助更大

孩子寒暑假作业重复无趣，这种作业真的有必要写吗？

许多孩子刚上小学的家长，都会对陪写作业感到头痛。疫情之前，陪写作业到九、十点钟，对一些家长来说快成常态了。

疫情暴发，小学网课时长有规定，但作业还是要写的。许多家长对这个“超级漫长”的假期几近崩溃，热切地盼望着开学复课的那一天的到来。一直以来，我最反对小学生写作业抠得太细。但一次实践让我的想法发生了变化，有些时候，有些孩子适合某些看似“没道理”的方法。

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有一次，陪一个孩子写作业，一页七格拼田，共49个字，陪孩子足足写了两个小时。如果从所谓的科学教育理念看，这完全没必要，但却最适合这一类孩子，他们通常有以下表现：

平时或疫情下，每天不知道老师留的作业是什么；

穿衣、戴帽几乎被家长包办，自己的书包从未自己整理；

身材发胖，运动不足，写作业比较懒散，总是拖拖拉拉；

家长对他说话，经常像“没听见”一样，没有反应；

写作业总是字迹潦草，应付了事，各种不该有的小错误不断；

平时读题不仔细，读文章或背课文不流利。

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事实上，这些细节反映出这些孩子学习的现状，他们入学前的基础较差，学习态度不够端正，学习习惯养成不好，学习能力还有欠缺。虽然，这样的孩子在学习上困难，但这只是暂时的，主要是之前的方法不对。

如果我们细心发现，这样的孩子其实有很强的自尊心，也希望自己在学业上有进步，但由于错误地对待他们，而他们又不知该如何学习，才会越学越吃力。若是能够正视他们存在的问题，对症下药，这些孩子是能在短期内有较大成长的。而最有效的方式，就是在一定时期进行密集练习。或许有些家长认为，密集练习就是密集学习。自己的孩子也上了很多课外班，也提前学了不少，但就是没效果。

其实，这是错误的评价导致了错误的结果。评价孩子的学习效果，不是教了多长时间，学了多少内容，关键是吸收了多少，收获了多少。

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那么，如何密集练习？密集练习又会有什么收获？密集练习要以课本内容为主，以强化作业为途径，以让孩子掌握学习方法为目的。

以书写作业为例，可以如此判断，如此操作：只要孩子是不认真写的，比如，一个字的笔顺不正确，写时非常随意，必须擦掉重来，培养学习态度，练习注意力；只要孩子书写田字时，不观察字头，上来就写，必须擦掉重来，让他学会在学习时多观察、多思考；如果书写认真，但能力还不足，则以鼓励为主，让他自己观察所写的字，是否有不合格的，由他自由决定是否重写，多数孩子这时会有很好的态度，希望做得更好，即使字写得不完美，也一定不要再全部重来，关键是肯定他的努力。

另一方面，就是培养孩子读题能力。无论是语文、英语，还是数学，如果孩子经常马虎，特别是一、二年级的小学生，就必须要求他每次都要把题的序号和题干一字不落地、大声地读全，必须确保每个字、每个词都认识。

很多家长之所以发现，孩子考试总是马虎，实际上与读题有很大关系。由于小学低年级题量较少，内容不多，考试的许多题都做过，只是题干要求有一些变化。

平时练习时，家长认为孩子写得与答案一致就行，其实并不知道，许多孩子不是读完题再做题，而是看图或根据给出内容，直接做题。结果有些字词不认识或不理解，一到考试问题就暴露出来了。

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虽然，这样的密集练习会耽误写作业的时间，但却是对这样的孩子最有效的。如果每次只是为了仓促完成作业，越往后学，完成作业就会越困难。密集练习的好处有以下几点：端正学习态度。让孩子认识到，只要写作业，就必须认真，不认真就必须重来，会付出更多代价。

培养专注力。无论是观察字头，还是读题，都是培养孩子专注力，尤其是大声朗读，可以将注意力集中到学习内容上，长期练习，就会形成自动化，学习效率就更高。

学会如何努力。开始孩子会觉得很辛苦，但经过一段密集练习，他也会看到自己的变化，这时家长适时的鼓励，就会让他品尝到努力后的收获，这样的心情就能激励他坚持下去。

提高学习能力。无论是书写，还是记忆，最重要的是实现自动化。就是对反复练习的内容，做到不必经过太多加工，就能自然而然地记住。就像吃饭、开车一样，下意识的行为最高效。密集练习就是让其实现学习的自动化。

打牢拓展基础。如果小学低年级没有解决好学习潜在的问题，以后上再多课也是没用的，因为孩子根本不会集中注意力，也不会学习，盯着都不认真学，课上都学不好，在课外班环境更学不好。

因此，当孩子在密集练习后，具备了一定的能力，如写作业基本不用督促，可以自觉完成，根据实际情况和兴趣爱好，上一些课外班，拓展知识，也是有益的，但前提是完成作业必须自觉。

学校发的寒假作业有必要写吗

我觉得当然要写，完成学校留的作业是一个好的习惯，也为自己上个学期成绩做巩固，为下个学期有个好的开端，不然放假在家总玩到开学的时候也收不回心学习。