我个人认为，兴趣起源于两样东西，一是孩子内心本源对外界的好奇，二是发自内心对事物根本的喜欢。好奇是短暂的，喜欢可以是长久的。外界的事物是短暂的，而课堂是持续性的，所以相较于不熟悉的陌生的东西，孩子以及成年人都会产生更浓厚的兴趣，而对于自己习以为常或者司空见惯的事物，如果不是特别喜欢，兴趣则会归于平淡。
这种现象，我们如果用经济学的知识来解释，可以用到的是“边际效应”理论。边际效应，简单而言即对于物品的喜欢度或者享受程度会随着次数的增加而出现先增后减的趋势。比如，你饿的时候吃了一个包子，你会觉得非常幸福，但是一个不够饱，于是你吃了第二个第三个，等到你吃饱了，即便包子的味道没有变化，让你再吃一个下去的感受和吃第一个时的感受肯定是不一样的。生活中很多事情我们都能够用边际效应来进行解释，比如放假太久反而会想念学校，在学校待了太久就想回家。在学校很多老师会用“边际效应”来惩罚学生，比如抓到学生玩游戏后，就让他玩一天的游戏，这样“以毒攻毒”的方式就是边际效应的体现之一。
我们再用边际效应理论来解释这个问题。因为课堂外的事物都是短暂的，所以孩子们对于这些事物的享受程度来不及达到最顶峰就会被强行拉回课堂；而课堂之处可能是有趣的，但是也由于时间太长，导致孩子的兴趣会下降。但是影响我们生活的通常都不会那些短暂的兴趣，而是习惯性的东西。所以边际效应不会一直下降，而是会归于一个稳定值。我们的生命不是都会有壮观的惊涛骇浪存在的，更多是是生命的大海中的平稳或者些许的涟漪。孩子的兴趣如果被短暂的好奇激发出来了，作为家长的倒不必一味地阻拦，反而可以去发掘那些有益的，孩子真心喜欢的兴趣爱好来帮助他们成长。
首先，我想说恭喜你，孩子有喜欢读课外书的爱好，这是许多家长求而不得的好事。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”
孩子喜欢读书，这是对他一生都将有巨大受益的爱好。
我的女儿也非常喜欢读书，当然目前最喜欢读的是童话、故事和文学类的书籍。家里因为她喜欢读书，又额外购置了两个书架，来专门放置她的书。
同时，我们在图书馆办理了儿童借书证，定期借阅各类书籍给她看。可以说，阅读量很大，书读百遍，其义自见。
小学开始，她大量阅读的效果已经开始展现出来。每次的作文成绩都名列前茅，阅读和理解能力也超过其他不爱读书的同学一大截。在这些学科中，语文是她最为稳定和我们最放心的科目。
老师对她的评价是，除了个别男生，我女儿的知识面是最为广泛的，这全得益于她大量的阅读课外书。
其次，我们家长一定要做好引导，为孩子选择合适的书籍。不要怕孩子爱看课外书，我们只需要为他提供书籍和把控阅读方向就够了。
如何避免不 健康 的书籍呢？非常简单，去当地的图书馆借阅。我们处于省会城市，所以选择去省图书馆借阅图书。
另外，有专门针对中小学生的推荐书目，我们可以借阅或者购买给孩子。
再有，针对孩子最喜欢的书籍类型，我们可以用搭配的方法来让他接触更为广泛的书目。比如孩子喜欢童话，那么我们借书的时候可以借两本童话和一本百科知识累图书、一本文史类图书。
读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术，一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。正如上面林语堂先生说的这段话，读书除了汲取知识之外，读书还能改变一个人的气质，能让孩子感觉到更加的自信。
同时，能够提高眼界，提高格局，在丰富自身的同时，也能对他人产生影响。你的孩子有可能因为大量阅读而成为其他同学学习的榜样和偶像。
但是，一定要让孩子知道：书籍犹如朋友，益友让人进步，损友误人误己。
你好，我是瑧品轩。看到你的这个问题我就很感兴趣，因为我也有个爱看课外书的宝贝！
我认为孩子爱看课外书非常好，能够开阔眼界，学习到很多很多有趣又有用的知识。爱看课外书的孩子在语言组织能力和思逻辑维能力方面都比不爱读书的孩子要好。当然前提是我们做父母的要引导孩子阅读适合孩子那个年龄段读的书，否则可能会适得其反。至于孩子不爱读课本，这很正常。那是因为孩子觉得课本没意思，很无趣，大多数孩子都是这样认为的，包括我的孩子。我的做法是和孩子一起，尽量的找出课本里面比较有意思的片段来读，然后再扩展到读整个课本。我还会常常告诉孩子，有些事情不是你喜不喜欢做，而是你该不该做，该做的事情，不喜欢也必须要做！希望我的方法能对你有所帮助。
孩子特喜欢看课外书真是太好了，应该骄傲自豪，并小心呵护孩子的这种爱好。
我们现在想培养一些学生对课外书的兴趣爱好绞尽脑汁都收效甚微，所以你还是偷着乐吧。课外读物对孩子人格的形成、知识的积淀、性情的陶冶、世界的认知等等有很大的帮助，只要选准了课外书，有百益而无一害。所以，对于孩子的这种兴趣爱好要采取保护的态度，让其继续。家长还可参与讨论，使其收获更大。而且，课外读物看得多，领会得深，对于课本的学习也可起到很大的促进作用，相得益彰。
不喜欢看自己的课本，只是家长的觉得，只是孩子在课余的表现，并不意味着孩子对课本学习理解得不好。而且课本本身主要就是用于课堂学习，在学校有老师指导学习理解，应该学得差不多了，不需要课余、特别在家里还要看。让孩子课余时间多看课外读物，反而有利于其成长。
题主可能觉得课余孩子只喜欢读课外读物，担心成绩不理想，这可以理解的。但要相信孩子，既然孩子特喜欢课外读物，相信孩子会安排好彼此的时间，处理好课外和课本的关系的。再不济，家长还可以引导。
不用担心，特喜欢看课外书（适合孩子的）的孩子没有谁不是优秀的。
看课外书才长知识，我从小到大就大量看课外书，对我启发甚大。
孩子喜欢看课外书应该是好事呀，不过也应该分阶段和分年龄段。你感到焦虑可能是因为你觉得课外书对孩子的学习成绩没有直观的显著的提高呢，而且鉴于您这个问题，我猜测您的孩子年龄还是不大的，学业可能也还没那么重，因此阅读课外书还是很有好处的，多多益善！
首先，多阅读课外书可以提高阅读和理解能力。其实现在你会发现许多高年级甚至成人参加工作了才发现自己阅读速度慢，磕磕绊绊，非常影响深入的学习工作。一个人如果文字基础不好，没有一定的文字理解能力，其他的学科能学好吗？文字是基础，如果做一道数学应用题，在读都读不下来的情况下，怎样去理解题意，又何谈解题。很多父母都是认为用在课本上的时间越长，对学习成绩就越有帮助，反过来，成绩越提不上去，管得就越严厉，这样就进入了一个怪圈，成了恶性循环。孩子需要发散思维，开拓视野，仅仅课本的内容是远远不够的。其实我表示理解这些家长，因为他们自身在学习上帮不了孩子，就只能让孩子把整个精力放到课本上，认为这样就能提高成绩，他们能做到的也只有这些，但是还是要注意方法！
其次，阅读课外书能开拓视野， 探索 你可能一辈子也难以触及的领域。世界万物丰富多彩，浩瀚的宇宙等待人类去 探索 。人类的世界很大，个人的空间却很小。作为成人可以有很多的途径丰富自己的生活，但作为小孩子，他们的世界需要大人们给予丰富。如果你没有更多的时间和能力，那么最有意义的帮助就是给他们足够的书籍，开拓他们的视野，丰富他们的生活，增长他们的学习能力。
如今的小学阶段时间最长，时间上最富裕，是最应该大量读课外书的时候。一旦进入中学，时间越来越紧，读课外书的时间和精力就很有限了。读书对孩子的好处是潜移默化的，虽然短时间看不出有什么大的帮助，但是读书绝对是有好处的。阅读课外书是培养孩子阅读能力的重要途径，提高的是孩子的综合能力。
当然，喜欢看课外书固然是好习惯，但辨别看什么书好也至关重要，家长还要适当给予一些引导和合理的限制，尤其是在对应的年龄阶段，比如高中冲刺阶段，面对国内的应试教育，还是要回归课本的，但是中小学阶段还是可以适当阅读书籍的。
首先我觉得这是好事，这说明了孩子爱看书，能够专注于一件事。
我们可以试着分析一下孩子的心理活动。
第一孩子喜欢课外书，在孩子的视角里可能是因为课外书有相比于课本更吸引他的东西，例如插画，在孩子的眼里这自然比课本有趣也更能抓住他的眼球。
第二，课外书也可以提供课本所不能提供的信息与知识，课本的知识有时候是枯燥的，固定不变的，但是，不同的课外书在不同的程度上可以帮助孩子拓宽自己的思维，有助于发展孩子的兴趣，现在的 社会 ，出人头地不一定仅仅靠读书，专精于一门技能也能带来成就，课外书就给了孩子思考与放松的机会，给了孩子更多的可能性。
因此我认为孩子喜欢看课外书，不需要太过担心，毕竟世界是多元化的，我们不能用课本把孩子天马行空的思维牢牢地固定住，而是应该让孩子自己决定自己发展适合自己的道路！所以，课外书孩子可以看，但是可以提出课外书与课本相结合的合理安排，帮助孩子形成较好的学习态度，良好的学习态度，上进的心态，这才是最重要的
爱看课外书的孩子的学习成绩一般都不会太差！我们应该鼓励孩子多看课外书，课外书会教给孩子很多我们在课堂上以及课本中学不到的东西！既然课外书这么有用，那我们是不是就不用看课本，直接看课外书就可以了呢？当然不是！
首先，课本是我们学习知识的重要工具！课本是我们学习知识的重要来源，具有桥头堡的作用，试想一下，如果你连“大、小、多、少”都不认识，那你怎么能看懂课外书呢？难道只对着童话级的课外书上的图片傻笑？
其次，课外书是对课本知识的补充！任何一本书都不可能教给你这辈子你所需要的全部知识，所以我们才要博览群书，就像古人所说的读万卷书，行万里路！
再次，既然是学生，那就要说到考试！考试考什么，怎么考，我想每一位同学都很明了。要想把每一次的考试考好，学好课本知识是你必须的选择！
最后，在人的成长过程中，不只有课本知识的陪伴，同时还要学会为人处世，多方面的发展，这些都是是课本上所没有的，需要从书海中汲取，所以要合理的分配时间，做到学习和看课外书两不误！
祝学习进步， 健康 成长！
嗯，这是很大的问题！
“课外书”是个笼统的称呼，小说、漫画、 科技 读物、世界探究都能包含在里面，良莠不齐。
说孩子喜欢看课外书，哪天家长也拿这些“课外书”来看看，就知道是否应该支持了。
单单小说就有名著、言情、武侠、科幻的区分，照样能让人沉迷。
我所不屑的“课外书”，是那些空洞无物，仅看书名就知道其龌龊程度的书；还有那些迎合低级趣味，为了销量而出版的没有灵魂的书。没有营养，只会害人。
若是能看些“高大上”的读物，家长和老师做适度引导，这才是有益的。
孩子不喜欢课本，是因为从中找不到成就感，试试多鼓励，甚至奖励都行，又或者把课本知识做成 游戏 和孩子一起玩（这是老师照顾不到的），或许能有所转变。
可以理解这位家长是怕孩子不看课本会影响学习，在很多家长眼中，知识都在课本里，但其实不然，现在学校都在鼓励孩子带课外书去与同学一起交流阅读。孩子爱看课外书其实是一种很好的习惯，多看课外书有利于阅读能力的提升，以及好词好句的积累。
如果家长发现孩子沉迷课外书影响学习，可以先留心观察孩子阅读书目的类型。 不同的年纪段阅读的书籍种类是不一样的，小学的孩子阅读都市言情类的书籍那家长就要警觉了，这个年纪段的孩子读这些书会过度沉迷，并且这类书不仅不会提升孩子的文化素养甚至还会影响孩子的三观。解决这一问题家长千万不要用激进的办法，应该与孩子沟通，告诉他这个书不适合他这个年纪看等你长到多少多少岁了就可以看了，然后可以到书店让孩子挑选他感兴趣的并且适合他这个年龄该看的书。
当孩子看的课外书是不会对孩子成长起到负面影响的书籍，那家长就可以把心放到肚子里了，我们只需要为孩子规定一个学习计划，当孩子把课本的内容学习完毕后，我们就可以支持甚至鼓励他去看课外书，毕竟看课外书可比玩手机 健康 多了。我们还可以有意的发展孩子的这一兴趣，激发孩子对阅读的热爱。
所以这位家长，如果你的孩子没有沉迷于不 健康 的课外书中，那你就可以放宽心甚至偷偷乐了，因为你的孩子是一个爱阅读的孩子。
从这个问题，可以体会到宝妈你内心的焦虑。孩子不喜欢看自己的课本，特喜欢看课外书，怎么办呢？这个习惯是否要制止吗？毕竟考试是考课本的呀，宝妈，请听我速速道来。
首先，喜欢看课外书，这是个很好的习惯，家长应该支持和鼓励。阅读可以培养孩子的专注力，专注力好的孩子，往后不管学什么都很容易上手。
其次，阅读可以培养孩子的观察能力、逻辑能力。
再者，阅读可以丰富孩子的课外知识。课本的知识是有限的，而课外书刚好补缺这个口。
最后，课外书虽好，但课本还是要看的，毕竟考试是考课本。我们家长要好好引导孩子，而不是一刀切把课外书制止。现在孩子都比较叛逆，你越不让他做的事他越要反着来。我们首先要搞清楚，是因为老师教的导致孩子不想看课本，还是因为孩子觉得课本无趣。先把这个问题弄清楚，然后才能对症下药。最好的方法是，家长可以跟孩子一起看课本，一起探讨书中知识，然后再规定一个课外书时间。
引言：在当前社会不断发展过程中教育面临着很多问题，一些家长向学校老师反映说，自己家的孩子有一些厌学不喜欢学习，甚至已经放弃学习了，家长希望在老师这里得到帮助。那么是为什么有的孩子越来越喜欢学习，而有的孩子越来越讨厌学习呢？面对有的孩子越来越讨厌学习这一情况该怎么解决？
我们生活在一个信息飞速更新的时代，我们教育孩子的时候，老师希望孩子能够掌握早日去接触更多的信息，去理解这些新知识。同时孩子能够接触到手机、电脑、笔记本，甚至现在在学校广播里都可以收到各种各样的信息。接触到这方面然后，有的学生非常的感兴趣，对于新鲜的事物，理解的很快，也能够更好地去掌握这些新知识新信息。然而对于一些接受能力慢的学生来说，这些越来越多的信息产生了麻木，不想去掌握这些信息、这些知识，从而产生了厌学的心理。
我们可以看出孩子讨厌学习，是因为我们日常生活中接触到的信息五花八门各种各样，导致孩子们对于信息的分类产生了厌烦，对于知识的掌握他真的厌倦。我们应该帮助孩子去理解知识，把知识进行分类，重要知识，中等重要知识和次要知识，对知识进行分类，每天进行复习，把重要的知识记在笔记本上。每天进行复习，提高对知识的把握度运用度，我们要把知识传授给我们的孩子要有耐心，发挥自己的引导作用。
总之，我们要在面对孩子是否能够积极地把握知识时，我们要准确地解决孩子所面临的各种各样的问题，帮助他们引导他们。要引导孩子去接触知识，要帮助孩子去理解基础知识，要鼓励孩子去掌握知识，要鼓励孩子去运用知识把知识运用到实践中，写在自己的课本上。同时我们也可以看到孩子们会越来越喜欢学习，那我们就应该大力支持帮助他们去学习正确的知识，过滤掉错误的知识，鼓励孩子积极学习。
没有孩子不喜欢学习，但很多时候，孩子都被压抑着学习的精力。大多数中学生对学校感到厌烦是因为他们的学习基础很差，跟不上老师的教学过程，通俗地说就是学不会。也有一些人因为沉迷于网络而对学校感到厌烦。网络游戏让他们沉迷，对学习没有兴趣！这部分人可能有父母工作忙，没时间管孩子。不管是什么原因，作为家长首先要找出原因，然后对症下药，帮助他们树立学习的信心，在教育时代，在学校学习知识！
1、孩子自身的原因。比如孩子底子差，基础薄弱，听不懂课，作业做不完，经常被老师批评，觉得学校活在煎熬，对学习失去兴趣。
2、网络的影响。尤其是现在互联网时代，很多孩子沉迷于游戏，玩的太多，无法自拔。越沉迷游戏，学习进步越少，学习兴趣点越低，认为游戏比学校有趣。
3、受家庭影响，一些家庭忙于生活奔波，对孩子关心不够，虽然口头上支持孩子上学，但付出的实际行动却较少，尤其是留守儿童、外出打工的父母，以及老人在一起。很明显，他们无法控制自己的孩子。
4、在学校和家里不被认可，没有存在感。这是要多鼓励，多表扬，要善于发现自己的长处。
5、受周边环境的影响，在农村，有家庭大学生毕业了，却找不到工作，导致上学的心情毫无用处，这些言论也或多或少地影响了一些优秀的学生。他们觉得上学很累，压力很大，以后挣的钱也比不上不上学的人。
1、修复与孩子的亲子关系，同时深入孩子的内心，了解他/她无聊的具体原因。
2、找出原因并与任课老师沟通，结合在校表现制定计划。与孩子耐心沟通，洞悉未来上学的可能性，只要有进步就鼓励他，但一定要禁止打架和唠叨，否则会适得其反。
3、积极引导，给他一个成功的故事，用名人效应影响他；或者通过负面的材料去触碰他，让他知道不好好学习的后果。
4、引导孩子学习方法：辅导孩子时，不要代替孩子学习，而是教孩子获取知识的方法，比如如何使用工具帮助学习，如何记忆和记住学习点。
5、适当的奖励：帮助孩子设定努力后可以达到的学习目标，鼓励孩子完成目标，遇到负面情绪时主动调整，完成目标后给予适当的奖励。
6、让您的孩子体验学习的乐趣：比如对于一个从未完成作业的孩子，家长可以调整作业的难度，先让孩子完成简单的练习，从而让孩子获得成就感，逐步调整作业难度，树立学习信心。
7、鼓励孩子多交朋友：平时可以邀请孩子的班上朋友在家一起玩耍学习，促进彼此的学习兴趣，提高学校的乐趣。
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