如何让科学教育普及、覆盖到更多同学？

如何让科学普及与教育结合

教育工作首先要讲究科学性，要科学地进行人格教育，科学地开展学习指导。 教育内容很多，认为最重要的有两个方面，一是人格（教育），二是学习（指导）。 在进行人格教育时，要讲究科学性。 比如自信心教育，一般的做法是对其本人进行正面鼓励，让他们树立自信心。 可这样做并不科学，效果不会太明显。 因为一个人很在乎周围的人对他的态度，总希望被别人尊重，被别人接纳，被别人欣赏。 如果这种需要得不到满足，他们的自信马上会被动摇。 所以，自信心教育要成功，必须从两方面入手，一是对他们进行正面的引导鼓励，二是为他们创设一个信赖、欣赏的环境。 为此，就要充分调动各方面的因素，让家长创设一个鼓励、欣赏的家庭环境； 让同

如何让科学教育更加贴近生活

随着科学技术的突飞猛进，人类社会进入了科学化的时代，幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径。社会的进步和教育的变革，使幼儿科学教育正从传统的学科教育向现代科学教育转变。陶行知先生在上世纪三十年代曾指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，教育内容的选择要“贴近幼儿的生活”。因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。

如何让科学活动开展得更有效

科学活动中教师如何引导幼儿进行有效探索 教师在科学探索活动中扮演了许多重要的角色，他们可以通过 运用特定的策略积极地支持和引导幼儿的科学活动，最大限度地促 进幼儿对科学活动进行深入和持久的探索。 一、创设一个具有浓厚科学氛围的环境 1、加强教室环境的感染性 教室环境对幼儿教育有着潜移默化的影响。让墙面、地面、空间 说话，是启迪幼儿学习科学的重要手段。教室环境要让幼儿感受到 由观察和学习所带来的兴奋和好奇，可以在教室里种植物或将小生 物放入养植箱中能给幼儿提供观察和思考动植物的机会，在教室里 放置一些与幼儿观察的动植物相关的图画书，帮助幼儿扩大知识 面。还可以在墙上布置一些幼儿关心的、感兴趣的、

科技日益发达，应该怎么与教育相结合？

伴随着科技的发展，越来越多的科技融入了教育之中，与教育相结合，为教育提供便利，方便了教育的普及。

一.教育的发展历程

我记得最开始的学习就是听老师在课堂上讲课，老师用粉笔在黑板上讲课，渐渐的，伴随着科技的发展，老师开始借用电子同屏设备，还有电子屏幕，只用电子笔就可以完成授课，讲课也更方便了，学生听课效果也有了很大的提升。这就是属于科技和教育的低级融合阶段，主要解决的问题是教育的成本，让知识可以以更低的成本传播到广大学生中。但是继续往后发展，则会开始即提升我们的学习效率。

再到后来由于一些原因不能去学校上课，线上教育技术又得到了发展，随着在线教育行业的飞速发展，学生们也不再满足于单纯的视频教学，因为视频无法解决实时互动的问题。因此各种各样的直播课随之流行起来，包括现在常见到的大班课、小班课堂等，本质都是通过直播的方式解决课堂互动问题。直播的出现，搞笑的提升了在线教育的体验，弥补了线上课互动不及时的缺点。

二.科技与教育助力教育事业的蓬勃发展

我觉着随着科技的继续发展，大数据、人工智能也将融入教育之中，就是所谓的自我学习，自我学习的概念其实不新鲜，古时候孔子也早就说过要因材施教，但是要做到因材施教或是自我学习，一直无法解决的问题就是：老师如何时把握每一个学生的学习进度和学习状态？靠人力真的是很难做到的，以前的技术也远远达不到要求，但AI能够解决这个问题。但是，自我学习目前还处于发展试验阶段，但已然成为了各大教育技术公司研究的重要方向。除了需要这些，还包括VR、AR等技术，虽然现在受限于技术发展和制作成本等原因目前还无法普及，但这种发展同样能给课堂带来翻天覆地的变化。

如何在课堂教学中渗透科学教育的理念

德育教育是培养学生健全人格及优秀道德品质的关键，是课堂教学中是至关重要的一部分，在科学课堂中亦然如此。诚然相较于其他学科，科学这种理科探究味道较重的科目，要达成这种目标是有一定障碍的。但在科学课堂中向学生渗透德育教育是培养学生情感态度与价值观的重要环节，《科学课程标准》中对此项也做出了相当详细的要求，分为六大部分做出了诠释。因此在日常教学中，就培养学生情感价值观方面，我尝试过多种途径进行探索，力求通过多样化的手段，达到良好的效果。现针对于我个人的发现做以下几点浅述： 一、让孩子们乐于探究与发现 “保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望”[①]，是科学课要培养