小孩子处在一个似懂非懂的阶段，同时对生活的很多事情充满了好奇，又善于模仿旁边人说的一些话，然后又缺乏一定的生活经验，所以常常会说出一些非常好笑的事情，或者一些让人忍俊不禁的话，这些话就被家长认为是童言无忌。童言无忌也是小孩子的一些乐趣，但是家长们肯定也要注意，毕竟自己的言行对孩子的影响非常大。小的时候可以说是童言无忌，如果长大之后再说错话的话就会带来一些不好的结果，所以在孩子长大的过程中家长要给孩子进行一个正确的引导。
孩子对生活中的很多事情都会有一种好奇心理，比如兔子的耳朵为什么这么长？难道是被拉长的嘛？这些都是会让很多孩子感到非常有趣的事情。面对这种情况，虽然说很多家长已经丧失了好奇心，但是还是要好好的为孩子解释这些原因的，不要去敷衍孩子。可以带孩子查找相关的资料，了解背后的原因。同时很多孩子在语言能力方面表达的不够好，词汇不丰富，所以总会说一些错误的话，像他要打小狗，变成了小狗要打他。也许听起来很好笑，但是这是语言方面的错误，还是应该正确的引导孩子说正确的话。
面对孩子的童言无忌家长要拓展孩子的语言能力，加强孩子在语言表达方面的培养，当孩子说话很慢的时候不要着急去打断孩子，说错话了也不要反应过于激烈，要正确的指引和纠正。在自己家里面童言无忌可能会感到很有趣，但是如果去亲戚家或者在公众场合说错了一些话的话其实会让有一些父母感到比较尴尬。因此加强孩子的语言能力，让孩子多练习是非常有必要的一件事情，也希望家长们面对孩子童言无忌，不要掉以轻心。
很多时候孩子在一些场合说了一些错误的话，有时候大人可能会大笑来缓解尴尬，然后就忽视了孩子的这种行为。但是这对于孩子来说他们会觉得大人的笑是对自己的鼓励，所以他们可能会产生一种错误的观念，觉得自己这样说是正确的。
说起小孩子，大家的第一印象可能都是活泼可爱，天真烂漫，但有时候，他们的一些“童言无忌”也让大人们啼笑皆非，尴尬不已。
例如下面这位小朋友小芸，就在奶奶的寿宴上闹了笑话：
小芸去参加奶奶的寿宴，到了吃寿包的时候，小芸看见寿包的形状，好奇地问妈妈：“我们为什么要吃这种长的像pp一样的东西？”餐桌上的人听了都哭笑不得，不知如何回答。
实际上，孩子的这种“童言无忌”是正常的现象。一般来说，1岁左右的孩子就可以在家长的引导下简单地进行表达，如叫“爸爸”、“妈妈”。从2岁开始，随着词汇量的增加，幼儿的说话能力进一步增强，此时的一个最大的特点就是“模仿”。
在家长不知道的情况下，孩子可能正在学他们说话，甚至学周围人和电视上的人说话。对于身边信息的广泛接收，也就导致了孩子“丰富多彩”的语言和“童言无忌”的表现。
研究表明，4-12岁，是孩子学习语言的关键时期，需要高度重视。
但是首先，家长要有一个清晰的意识：学习的过程总是要经历失败的。
孩子会自己模仿他人说话，并做自我调整，不断增加自己的词汇量，增强表达水平，但不可避免会出现一些“童言无忌”的话。
这时，最怕的就是大人先有了“教”的概念，过于超前地想要规范孩子正确说话，往往会导致学习的失败。
语言的学习就像婴幼儿学走路一样，从来没有哪一个大人会一开始就要求婴儿挺直腰板、昂首挺胸学走路，一定是先从爬行开始慢慢地练习，逐渐学会走路。
婴幼儿刚学习讲话时，大人不必去纠结他们的发音是否正确，使用的词汇是否丰富，更不必关心使用的语法是否正确。
随着孩子年龄的增长，家长的要求不断提高，于是就可能出现要求过高的现象，拔苗助长并不能达到预期效果，这就是家长在指导孩子说话时的误区了。
“童言无忌”背后反映的是孩子正在学习与发展语言功能的一个过程，家长需要耐心倾听，悉心指导，不可忽视或斥责，也不可要求过高。
那么，孩子的“童言无忌”会产生什么后果，大人又该如何应对呢？
不能忽视
有时候，孩子在某些公共场合或是在家里说出一些不合适的话时，大人会哈哈大笑缓解尴尬，接着转移话题，而忽略了孩子的行为。
其实这种方法并不妥当，因为孩子会从大人的大笑中受到鼓舞，甚至会错误地以为大人很喜欢自己这样的行为，从而产生了错误的观念，误以为自己说的话是正确的。
切忌斥责打骂
有些家长，可能会因为孩子在他人面前的不当言论产生尴尬和愤怒的心理，控制不住自己的情绪对孩子进行责骂甚至踢打，以为这样既可以解决尴尬又可以对孩子进行教育。
实际上这种做法是十分不可取的，孩子会被惊吓，甚至产生恐惧心理，从而变得不敢表达，对孩子的语言功能的发展有阻碍作用。
冷静应对，化解尴尬
如果孩子是在公共场合说了一些不当的话，首先家长不可大声责骂，这样不仅会吸引周围的目光，把事弄大，还会使双方都更加尴尬，对小孩的心理也有不利影响。
要冷静下来，向对方表示歉意，也要让孩子道歉，让他知道自己的言行是不礼貌的行为，从而化解矛盾。
认真倾听，增强沟通
在孩子语言功能的发展阶段，大人不能完全保证孩子不说错话。
作为孩子人生中除了老师之外最重要的教导者，家长要做的就是尽量去教导孩子，引导他们，让他们的语言发展向着正确的、优秀的方向发展。
多听、多说是最好的也是最有效的方法，多听听孩子的话，多和孩子沟通交流。
比如：
在孩子主动与父母说话时，要放下手中的事务，耐心倾听；
在孩子想要表达却无法流利说出时，加以引导，不打断他们，也不要打击他们；
在孩子的表达有问题时，不要过于苛求语法之类的问题，先注重内容，再委婉地纠正他们说话的方式，可以用反问句来让孩子产生思考，从而意识到自己的错误。
总而言之，耐心倾听与交流沟通是锻炼孩子语言能力的最好方法，家长千万不可忽视孩子在幼儿时期的语言发展，也不可暴力对待。
这会影响孩子未来的语言表达，要认识到“童言无忌”是正常现象。家长们要做孩子最亲近的老师，从小抓起，加强指引，让孩子做一个有礼貌、会表达、口齿伶俐，积极开朗的孩子。
如果孩子说错话了，我们也不要过于计较，不要过分责备孩子，毕竟这是孩子的天性，但是要正确引导孩子，教育孩子应该学会在适当的场合说合适的话，而且不要见人就说，这样才不会变成乱说话。”并告诉孩子，要与别人分享快乐的事，有些事如吵架等是不能跟别人说的，说出去反而会让别人听了不舒服。。
有些孩子的嘴很甜，人人都喜欢，而有些孩子则说，面对孩子的话语，他们教父母该怎么做。孩子的话语该怎么办？孩子说话自由，不考虑别人的感受，这总是让父母在公共场合感到非常尴尬。总是让孩子们对妈妈说“学习让妈妈开心”。这样一来，我认为家长首先应该保持一种轻松的态度，问孩子为什么这么说。那么，根据孩子的想法，调整与孩子相处的道路和孩子的教育方式。
校长是否立即感到非常羞愧？他们经常责骂自己的孩子。但是孩子们怎么想呢？他们不知道自己的错是什么，因为食物不好吃。但是，据说“孩子的话不是禁忌”，但孩子们粗心的话所造成的问题仍然需要解决。应该让他们意识到造成他人的罪恶，学习移情和引导场景是非常尴尬的。换句话说，所有快乐的事情都需要付出痛苦。
努力学习，获取知识，在苦难中体验成功的喜悦和幸福。因此，学习让我快乐已成为年轻人努力学习的一句话，具有自我鼓励、自我调节和自我安慰的精神。到了吃生日中美合作所的时候，小云看到了生日中美合作所的形式，好奇地问妈妈：“我们为什么要吃像PP这样的东西？”餐桌上的人听不见，也不知道如何回应。是的，女士。
朋友家的宝宝很可爱，完全符合朋友对女宝的想象，乖巧听话。常能听见朋友夸耀的说“宝宝从来不撒谎，比邻居家的小朋友强多了。”比如说，宝宝很想吃糖，但是如果妈妈只肯给一块的话，宝宝也愿意配合，从来不会像邻居家的小朋友一样说谎称自己肚子疼，想要得到更多的糖。
不过有时候状况也并非都如此其乐融融，宝宝不说谎也会有些尴尬的场面发生。比如说，朋友带宝宝出去玩，碰到了小区里的张奶奶，奶奶打趣的问宝宝“奶奶是不是又变老了？”宝宝脆生生的说“是！”虽然童言无忌，但是朋友也觉得有些尴尬。
很多家长都会教育孩子不要说谎话，要做诚实的人。但是其实世界上没有不曾说过谎话的孩子，在2岁的宝宝中就已经有30%的宝宝会说谎了，随着孩子逐渐长大，说谎的概率也是逐渐增加。3-8岁的阶段是宝宝最会说谎的时期。在孩子说谎这个问题上，家长应该有正确的认识，同时，谎言并非都是坏的，孩子说谎也并非都是不道德的行为表现。
1.孩子善意的谎言其实更暖心
谎言也并非都是坏的，当宝宝为了让家长轻松一些，即使自己已经走累了，但是仍然说自己不累，害怕父母抱着自己走路很辛苦。相信遇到这状况父母的心一定都被宝宝暖化了，虽然是谎言，但是却可以让人很暖心。
2.富有想象力的谎言很童趣
比如说“我爸爸可以开宇宙飞船来接我！”，显然这是一种谎言，但是却充满了孩子的想象力。孩子间的这种类似“吹牛”的谎言，会让人觉得很有童趣。
3.分不清现实虚幻的谎言很天真
在孩子的行为意识尚在发育之中的时候是分不清哪些是现实，哪些是虚幻的。比如说宝宝做了个梦。梦见自己有一把很可爱的小雨伞，在睡醒之后就有可能会和妈妈说自己有把小雨伞。妈妈一定会觉得这是宝宝在撒谎，其实这也是孩子天真的表现。
可以看出宝宝的谎言分很多种，并非都是不好的，甚至其中有些谎言也证明了宝宝更聪明，比如说善意的谎言是孩子情商高的表现。
二、孩子的哪些谎话反而证明了很聪明？1.“这个玩具可以吃！”
看上去很荒诞的谎言，但是却显现了孩子的创造力，玩具并非只可以用来玩，还可以有其他的用途。有时候孩子的创造力要比大人更加有启发性，更加不受框架的束缚。
2.“我去过天上的彩虹桥！”
孩子的想象力是非常丰富的，对于不了解的事物发挥想象赋予其新的含义。这种行为表现不得不说是聪明的。
3.“妈妈这块糖给你吃，我不想吃！”
孩子希望能够让父母开心，懂得关心家人，这也说明了宝宝更加有爱心，懂得回报，情商如此高的宝宝肯定是更加聪明的。
当家长发现孩子有说谎的行为时，怎样看待孩子的这种行为呢？不管不问认为是童言无忌或者是过度重视，严厉批评，显然这两种应对方式都是有一定的欠缺的。孩子撒谎这个问题还需要父母机智的对待。
1.反思是否为孩子创造了轻松的家庭环境
家长有义务为孩子营造一个良好的沟通环境，在这个环境中孩子可以没有负担的轻松的表达自己的想法，对父母有信任感。不会因为害怕父母的责怪、训斥而选择隐瞒，迫不得已的去撒谎。
2.确定孩子为什么会撒谎
家长也应该找到孩子撒谎的原因，撒谎的目的。比如说是因为想要求得关注、逃避责任等等。根据具体的原因，有针对性的进行问题的解决，这远比粗暴的批评孩子更有教育意义。
3.让孩子了解撒谎的坏处
家长也需要帮助孩子对撒谎有正确的认知，了解到撒谎的坏处，比如说会失去同伴间的信任等等，让孩子认识到撒谎并非只有好处。
4.家长以身作则
家长的行为习惯对孩子的影响非常大，家长诚实的表现更加有助于孩子养成诚实的行为习惯。
孩子的谎言有好有坏，家长应该有区别性的对待，而对谎言尺度的把握是判断如何应对的一个标准。提醒孩子谎言的尺度，会更加能够让孩子明白家长的立场，做到正确的对待自己撒谎的行为。
四、如何教育孩子把握说谎的“度”，避免产生恶劣的谎言1.说谎应以不伤害其他人为宜
谎言并不完全等于欺骗，所以当孩子对同伴或者父母说谎时，如果这是会令对方觉得受到欺骗、伤害等负面感觉的话，那么这个谎言就是性质恶劣的，应该受到指责。
2.敷衍式的说谎时，不要拒绝父母可能提供的帮助
当孩子有困惑的问题时，父母在询问后很可能会得到孩子敷衍式的谎言，孩子认为自己需要独处的空间。但是对于此种状况，家长应该引导孩子不要轻易拒绝父母可能提供的帮助，这将会比自己独自面对困扰更加能使问题得到解决。
3.对于原则性的问题是不可以说谎的
小的谎言无伤大雅，善意的谎言可以帮助化解矛盾，但是对于原则性的问题是不可以说谎的。家长也是要有底线的，这样才会保证孩子没有行为的偏差。
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家庭情感儿童教育父母家庭关系
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