怎样可以让孩子知道做一顿饭其实很辛苦，并且能让孩子主动愿意帮助父母一起完成做饭的事？

让孩子主动参与家务劳动，父母需要如何做？

孩子培养喜爱劳动的习惯很重要。孩子塑造了劳动的观念就会妥善处理在了解和生活上碰到的难题，做事情也会变得愈来愈条理清晰。孩子培养喜爱劳动的习惯，办事时也会更为勤奋，进而见到劳动的使用价值，在劳动中获得开心。

在协助孩子塑造劳动观念，培养喜爱劳动的习惯层面，有下面几点提议供父母参照：

1、给孩子讲知名人士勤快的小故事上文已数次提及给孩子说故事的方式 ，把大道理融人小故事中，让孩子根据小故事更易于掌握并接纳大道理。父母也能多给孩子讲一些知名人士劳动的小故事，给孩子树立榜样,提升她们劳动的观念，见到劳动的使用价值,那样既能够让孩子在劳动获得开心，与此同时也传承了中华中华民族勤快的中华传统美德。

2、给孩子造就愉悦的劳动自然环境父母能够尝试让孩子在开心的条件中劳动，那样她们就会感觉劳动更好似在玩乐。例如，让孩子帮助打扫，父母能够在隐秘的地方放一些小玩具或者零食，孩子打扫细心得话，就会发觉这种物品，获得奖赏。长久以往，孩子不但还可以在劳动中取得了开心，慢慢喜爱上劳动，并且可以培育她们办事仔细的习惯。

3、对孩子开展“餐厅厨房文化教育”父母能够试着和孩子一起煮饭，让孩子参加到在其中，例如，了解孩子要想吃啥，和他一起去买菜，随后让孩子摘菜、刷碗、拿调味品，了解孩子需放是多少调味品，要如何炒菜等，那样煮饭的全过程就会很有意思，孩子对煮饭也拥有兴趣爱好，不容易再“衣来伸手”了。

用餐时，也需要立即毫无疑问孩子今日的劳动，她们就会有荣誉感，觉得劳动是令人难忘的。父母能够从煮饭这些方面逐渐正确引导孩子，在日常生活中塑造孩子参加劳动的习惯，让孩子不会再置身事外。孩子不但能够获得锻炼，改正懒散的习惯，并且能够从这当中获得开心。

怎么才能让孩子主动做家务？

在孩子成长的过程中，我们都希望自己能够给孩子养成勤劳、自立的好习惯；但很多时候孩子就是不会按照自己的要求来做事情，面对这样的情况，家长也是头疼不已。如果我们想要孩子主动做家务，应该从以下几方面开始教导：

我们教育孩子时候，一定要从小开始教育，不要等到孩子长大以后再开始教育。在现实生活中，很多家长就有着这样的想法。

他们总认为孩子还小，现在还不能够独立干家务活，怕累着孩子了。也正是这样的想法，让孩子养成了不做家务的习惯。

如果我们从小开始教育孩子，做力所能及的家务活，我想孩子慢慢的也就会开始自己做家务活，并且像家长一样能干。

在从小教育孩子的过程中，尽量不要超前教育；让孩子做和他们年龄以及能力相匹配的家务活即可，不能够给孩子施加重压。

都说我们父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生中最好的两位老师。所以我们的一言一行，都会直接影响着孩子的性格和习惯。

要想让孩子主动做家务活，我们做父母的就不能够偷懒。如果我们都是主动做家务活的人，我想孩子也会是一个主动做家务活的人。只因为父母从小的耳濡目染，让他也学会了做各种家务活。

我小时候便是这样，看着爸妈做饭和扫地、洗衣；然后在农忙时候，就想要帮助父母减轻负担，于是就学着父母的样子，开始做饭、洗衣，尽管前几次做的很不好，但在做的多了以后，慢慢也就做得好了。

我想要培养孩子好的习惯，能够让他们主动做家务，要尽早开始，让他们从收拾自己的物品做起。

如果孩子不喜欢家务劳动，有什么好办法让孩子积极参与进来？

孩子不喜欢劳动怎么办
一，家长要转变观念，放心的让孩子去劳动。从孩子的天性来讲，他们对劳动并不恐惧，相反却跃跃欲试，他看见你在擦地，也会伸出小手去抢抹布，擦上几下，可大多数家长都会拒绝孩子。在家长的拒绝声中，孩子们以为这些家务与自己没有关系，不需要插手，久而久之也就不想干了，不爱干了。专家们分析说，让孩子从小做些家务，可培养他们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，珍重家庭真情，尊重他人等品质，所以家长应尽可能地让孩子去做一些家务劳动，逐渐培养他们的劳动意识。

二，为孩子创造劳动的条件。让孩子单独劳动，也许他觉得没劲，家长可利用孩子好表现，希望得到表扬，尊敬，受欢迎等这些心理，经常带孩子参加一些义务劳动，或者利用节假日带孩子到农村去参加劳动，让孩子在劳动中增长见识，体会到劳动的乐趣。
三，改变对孩子劳动观念的教育。在生活中，我们发现，孩子厌恶劳动与体验不到劳动的快乐有关，也与孩子的家长的价值观和一些错误的教育方式有关。我们常听到家长们用劳动来吓唬孩子。在孩子不用功读书的时候，好多家长会说，你再不好好学习，将来就要扫大街。劳动成了家长惩罚孩子的一种手段。父母在孩子幼小心灵中播下一颗厌恶劳动的种子，怎么还能期望孩子喜欢劳动呢？
四，要善于诱导，不要威逼命令。孩子不愿劳动，做父母的大多会厉声责骂，大声命令，这样消极的教育方法，会使孩子产生逆反心理，对劳动反感。其实采用暗示或讲故事的方法处理，孩子是很容易接受的。

一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中午以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。困此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
（1）劳动可以培养孩子的独立性
事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有我自己来的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子自己能做的事自己做，不依赖别人帮助的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。
（2）劳动能促进手脑并用，促进智力发育。
动手是儿童发展思维的体操。俗话说：心灵手巧，而对儿童来说，则是手巧心灵。体力蔻，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。
（3）劳动能促进身体健康、增强体质。
劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上听起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人心地正直，而且能使人身强力壮。
（4）劳动能促进良好个性品质的形成。
对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。

孩子不愿意帮助家长干家务，该如何教育呢？

孩子不爱干家务，家长该如何教导

有些孩子不愿意做家务，所有的家务都是由家长一手完成，这个时候该怎样教育孩子呢？怎么才能让孩子主动做家务呢？一般这种情况家长应该反思自己，可能是家长代劳的太多了。家长在做家务的时候会发现孩子会有模有样的在一边学习，有的家长就会觉得孩子只是在添乱，所以不让孩子做家务。自己可以做好的事情就不用孩子插手，久而久之发现孩子不做家务了。无论说多少次，孩子也不会主动做家务。这样家庭的孩子是不做家务的，因为他们曾经主动包揽过家务，但换来的是抱怨，是家长的批评，所以孩子干脆不做家务。在孩子的内心中形成了一种观念，做家务不被尊重，不受认可，所以不愿意做家务，不做家务是维护自尊的一种行为。

所以家长应该重新给孩子树立一个观念，不要给孩子一种做家务很累很难的感觉，要让孩子觉得家务是一场家庭游戏，是家庭之间的交流，家长在指示孩子做家务的时候要放低姿态。不要以高高在上的姿态命令孩子去做家务，高高在上的姿态指示孩子做家务，这样只会让孩子觉得这是命令，谁也不想被命令的做事。所以想让孩子做家务就应该亲子一起做家务，这样促进感情也可以进行沟通。

和孩子一起做完家务之后，也要欣赏自己的劳动成果，做完家务之后不要用疲惫的眼神看孩子，要用欣赏的眼神和孩子沟通交流，看两个人的劳动成果，这样一来，即使做家务很辛苦，但是看到最后的劳动成果，这一切都是值得的，家长的言传身教就是最好的老师。相信孩子肯定有所感悟，以后会主动做家务。

让孩子主动参与家务劳动，父母需要怎么做？

让孩子主动参与家务劳动，父母需要怎么做？精细动作的发展对照顾儿童的能力有很大影响。孩子们可以通过学习叠衣服、保存玩具和其他家务活来锻炼精细的动作和手的协调能力。许多家务似乎很简单。事实上，这对孩子们来说并不容易。在这样做的过程中，他们可以锻炼孩子身体的平衡能力和大小肌肉群，从而促进各种精细动作的发展。做家务是每个家庭的责任，家务能力的培养也可以提高儿童的认知能力和责任感。与家人分担家务，孩子们可以意识到父母不容易知道“他们的事情应该自己做”，并培养专注的态度。

很多家庭都会出现这样的情况，即当户主认真做家务时，孩子总是喜欢“进来”，拿扫帚或抹布。父母越是拒绝，孩子就越情绪化。事实上，孩子天生就有很强的模仿能力。他还想尝试他的父母所做的事情。父母不妨放手，让孩子尝试做一些家务，这对他养成良好的良心习惯是非常有益的。那么，家长应该如何积极地激励孩子们去收集勤奋的孩子呢？我们一起学习！孩子们有强烈的独立意识，因为他们大约两岁。如果我们能很好地利用这个机会，我们可以让孩子们养成做自己事情的好习惯，帮助成年人做自己的事情。小梦宝两岁半的时候，他什么都跑去做，说：“我来了，我来了！”他喜欢吃东西，刷牙，穿衣服，抓我的拖把擦地板，等等。

这个年龄的孩子对自己的事情和大人在家里做的事情非常感兴趣。我们的父母要做的就是让他们的孩子去做。尽管他们的孩子没有像我们期望的那样做，但审判过程对他们的孩子来说是一次又一次的快乐经历。一句真诚的赞美或一个拥抱可以让他们充满喜悦。特别是在孩子做家务的过程中，他们能够充分展示自己的能力，体验成就感，以实现自己的目标，从而产生内心肯定的价值和对群体的归属感。